各学院(部):
为进一步推进我校教学改革,提高青年教师的教育教学水平,交流和推广青年教师的现代教学技能和教学经验,培养一支高素质、具有现代教育思想观念和现代教学手段的教师队伍,根据浙江省教育厅和浙江省教育工会2012年4月下发的浙江省教育厅办公室、浙江省教育工会办公室《关于举办浙江省高等学校第七届青年教师教学技能比赛的通知》精神,经学校研究决定于2012年10月下旬举办浙江工商大学第七届青年教师教学技能比赛。现将有关事项通知如下:
一、 比赛范围
1、比赛分人文社科、理工科两大类。
2、课程类型为必修课的理论教学,以多媒体教学为主。
二、 参赛条件
参赛教师须为必修课主讲教师,年龄在40周岁以下(
三、 比赛内容:
(一)教案
1、教案主要内容符合课程教学大纲要求,重点难点明确、得当;
2、教学内容注重联系实际,反映本课程发展的最新成果,具有思想性、科学性、系统性;
3、教学步骤和方法符合大学生的认知心理,注重培养学生的独立能力和创新能力;
4、教案为一课时。
(二)教学能力:
1、采用启发式等生动活泼的教学方式,积极调动学生的学习积极性、主动性;
2、注重理论联系实际,培养学生的创新思维和创新能力;
3、用普通话或双语讲课,语言准确、简洁、生动;
4、教学技能熟练,教学过程各环节连贯,教学时间分配合理;
5、板书设计合理,字迹工整;
6、能有效地运用现代化教学技术手段。
(三)态度和仪表:
1、寓育人于教学活动中;
2、教学态度认真;
3、仪表端庄、自然、大方、得体。
(四)具有自身特色的教学风格。
四、比赛方法
1、接此通知后,各学院(部)应按要求指定专人负责此项工作,切实开展好院级比赛,并在学院比赛评选的基础上推荐出校级比赛人选。
2、校级比赛推荐名额为50人(含)以下的学院1名,50人以上的学院2名,100人以上3名。
3、各学院推荐的校级比赛人员需填报推荐表和教案一式二份(见附表)。
4、推荐表及院级比赛小结于
5、10月30进行校级教学技能比赛。
五、组织机构、评选和奖励
1、成立浙江工商大学第六届青年教师教学技能比赛组委会,由分管校长为组长、专家和教务处、工会等有关职能部门负责人组成。组委会办公室设在教务处教学管理科,负责比赛具体事宜。
2、比赛按比赛大类设一等奖四名(文科二名、理科一名、双语课程一名)、二等奖八名(文科五名、理科三名)及成功参赛奖,获一等奖者推荐为省级优秀奖人选。
请各学院抓紧做好准备,比赛具体时间地点另行通知。
教 务 处
校 工 会
附件1:
浙江工商大学第七届青年教师教学技能比赛
校 级 优 秀 奖 推 荐 表
学院(部):
姓名 |
性别 |
出生年月 |
学历学位 |
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参加工作时间 |
职称 |
业务专长 |
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参 赛 课 程 |
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院级比 赛评价 及获奖 情 况 |
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部门工会 意 见 |
(盖章) 年 月 日 | ||||||
学院意见 |
(盖章) 年 月 日 |
附件2:
浙江省教育厅办公室 浙江省教育工会办公室
关于举办浙江省高等学校第七届青年教师教学技能竞赛的通知
各高等院校:
为提高青年教师的教育教学水平,交流推广青年教师的现代教学技能和教学经验,落实《浙江省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《浙江省高等教育“十二五”规划(2010-2015年)》要求,推进高校青年教师队伍建设,促进高校教育教学质量提升,经省教育厅与省教育工会第九次联席会议研究决定,今年将举办全省高校第七届青年教师教学技能竞赛。现将有关事项通知如下:
一、参赛单位和条件
1.参赛单位为全省普通本科院校(含独立学院)、高职高专和部分电大、成人高校;
2.参赛者必须是本校在职教师,年龄40周岁以下(
3.参赛者单位必须已组织开展院(系)、校两级竞赛和评选活动。
二、竞赛内容和要求
1.竞赛内容以说课、多媒体课件制作、网络课程应用相结合,也应包含课程思想道德情境评析、学生自主学习平台建设等内容;
2.课程类型以必修课为主,教学内容应符合教学大纲要求;
3.必须有自制的多媒体教学课件;
4.竞赛的具体规定和要求各校自行制定。
三、组织领导
各参赛学校要成立以分管校领导为组长,专家和教务处、工会、青工委等有关部门负责人组成的工作小组,统一领导和组织本单位院(系)、校两级竞赛和评选活动。
四、推荐和表彰
1.各校必须在组织开展院(系)、校两级竞赛评选的基础上推荐省级优秀奖人选。分配给各独立学院的名额必须单独列出,不得挤占。
2.省级优秀奖人选需填写登记表一式二份,并附2寸免冠近照一张(做证书用)。登记表于
3.省教育工会将在优秀奖人选中推荐代表参加全国教科文卫体工会举办的首届教学技能大赛。
4.各校应于
5.根据各校组织开展本届竞赛活动情况,将评选若干个组织奖。
未尽事宜另行通知。
附件:1.浙江省高校青年教师说课竞赛指导性意见
2.浙江省高等学校第七届青年教师教学技能竞赛省级优秀奖推荐名额
3.浙江省高等学校第七届青年教师教学技能竞赛省级优秀奖登记表
浙江省教育厅办公室 浙江省教育工会办公室
附件3
浙江省高校青年教师说课竞赛指导性意见
一、竞赛宗旨
深入贯彻《浙江省中长期教育改革和发展规划纲要》,进一步适应教育教学和课程改革需要,为青年教师钻研教学技能、提高教学业务水平搭建平台,促进高校师资队伍建设和高等教育教学质量提高。
二、参赛程序与办法
1.校级选拔活动。高校要成立“青年教师教学技能竞赛”领导小组,具体组织实施本校的竞赛选拔活动。学校要在校、院(系)两级选拔基础上,择优推荐省级优秀奖。活动以模拟课堂教学形式为主,也可根据课程具体要求采取其它有效形式。考虑不同课程学科性质,可将课程分为“理工”类、“人文社科”类、“音体美”三类分开实施,学校自行确定名额分配。
2.省级表彰。在学校推荐基础上,由主办方按推荐名额确定获奖青年教师名单。
三、说课的基本流程
说课基本方式是,参赛教师针对某一特定的教学内容,向同行或考评人员系统地阐述自己对教学内容的处理、学情的分析以及教学策略的设计等。说课活动要求教师在较短的时间内(一般为15分钟)讲清“教什么”、“怎么教”,以及“为什么这样教”之类的教学问题,从而展现教师的思维过程,显示教师对学科的把握能力,以及运用教育教学理论的能力。
四、评价参考依据
项 目 |
内 容 |
满分 |
得分 |
教学目标确定 |
目标符合专业培养要求,切合学生学习实际,能体现知识传授、技能训练及能力培养的相互统一,并融思想政治教育和科学精神、人文精神于其中。 |
10 |
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教学内容处理 |
准确梳理重、难点,合理整合课程学习资源。教学内容娴熟准确,信息量适中,并联系学科发展的新思路、新概念、新成果。 |
20 |
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教学策略设计 |
正确分析学情,合理引导学习策略,给予学生思考、联想、创新的启迪。 |
20 |
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教学方法运用 |
教法设计凸显学生主体地位、有创新点,有利于教学重点、难点的突破,有利于教学目标的落实。适时、适度运用教具和现代教育技术手段。 |
20 |
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教学效果评价 |
合理设计教学反馈环节,预估教学效果。仪表大方、端庄、稳重。普通话标准,表述清楚,语言简练清晰,逻辑性强,富有感染力。 |
20 |
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现场提问 |
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10 |
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